我走过最长的路，就是中年母亲的套路
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题目一）比较以下两种情形：
A：你买了两张彩票，第一张中了25块，第二张中了50块。
B：你买了一张彩票，中了75块。
题目二）比较以下两种情形：
A：你丢了100块钱，同天收到50块的停车罚单。
B：你丢了150块钱。
问：哪种情况你更痛苦？
题目三）比较以下两种情形：
A：你买彩票中了100块，同天收到80块停车罚单。
B：你买彩票中了20块。
问：哪种情况你更快乐？
题目四）比较以下两种情形：
A：你收到80块停车罚单，同天彩票中了20块。
B：你收到60块的停车罚单。
问：哪种情况你更痛苦？
我猜你的答案是AABB。
就算数学水平已经退化到了只会四则运算，也能算清这笔账，在这四种情况下，A和B反应在真实账户上，明明一毛一样。
世界真奇妙，在一个著名测试中，87名大学生有超过半数人不约而同给出了AABB的组合选项，认为“AB一毛一样”的只有不到8%。
科学无法解释的现象，经济学家理查德.塞勒（Richard Thaler）解释了，也就是2017年获得诺贝尔经济学奖的理论——心理账户。
2
按照理性人的想法，或是基于“事实”来说，钱就是钱，100块钱和100块钱没区别。
尤其在今天这个时代，钱就是微信钱包和支付宝里的数字，不会被贴上标签。
实际情况呢，人是非理性的，钱和钱就是有区别。
“意外收获的横财”和“辛苦搬砖的血汗钱”，虽然都是数字，但人们对它的“感觉”不一样。
这种“感觉”就是认知，认知的不同，导致你对这“两种钱”的态度和用法也不同。
自己辛苦挣的血汗钱，你大概率不舍得拿去赌场碰运气，但如果是彩票中的钱，或者本来就是从赌场上赢的钱，你会更愿意拿它冒险。
这也是为什么很多人在股市上赚到一点钱，很快就容易亏回原点，因为他们面对这部分“横财”，不像对待自己的血汗钱那么谨慎，更愿意铤而走险搏一把，好像股市上赚到钱不是钱一样。
这样就对了，这不是股民的问题。
在人的心理层面，100块钱就是不等于100块钱，不同的钱有不同“标签” ，被放在不同的心理账户（mental accounts）里。
3
好了，这跟养娃有啥关系呢？
既然人都有“此钱非彼钱”的心理，孩子也是人，也不例外啊，我们就可以利用这个心理，解决一些育儿问题。
现在你再回头看题目一。
题目一）比较以下两种情形：
A：你买了两张彩票，第一张中了25块，第二张中了50块。
B：你买了一张彩票，中了75块。
问：哪种情况你更快乐？
你说没中过彩票，体会不到？
不要紧，你有一块巧克力蛋糕，早上一气吃完，或者早晚分别吃一半，哪种吃法让你更快乐？
既然“两个小的正收益”比“一个大的正收益”更让人快乐（1+1>2），那么当孩子每天都吵着玩ipad，而你又坚决不想增加孩子玩ipad的时间，于是就有了一个“假折中”方案——把一次玩ipad的时间拆成两次。
总时间还是每天玩30分钟，但由于“心理账户”不等于“实际账户”，30分钟也不总是等于30分钟。
一天玩两次ipad，每次15分钟，会让孩子比一次玩完30分钟更满足。
活学活用啊，如果你六一给孩子买了一堆玩具，应该一次全给他，来个大惊喜吗？
不不不，应该尽量分散在好几天拿出来，这样给孩子带来的满足感，会比一股脑全部拆开要大。
再看题目二。
题目二）比较以下两种情形：
A：你丢了100块钱，同天收到50块的停车罚单。
B：你丢了150块钱。
问：哪种情况你更痛苦？
这个道理很好理解啊，换句话就是，要杀要剐来个痛快，不要一会儿过来剐一刀。
为什么信用卡刷起来令人无比快乐？
因为每天享受好几次钱花钱的快乐，但痛苦只有每月还信用卡的那一下下。
尽管真实账户一直在出血，但这些叠加的“小痛苦”你并没有感受到，换成了一月一次的“大痛苦”，一咬牙一闭眼就过去了，痛苦指数远远小于无数“小痛苦”的叠加。
所以呢，如果学校布置了一些任务，孩子不喜欢做，而又不得不做，怎么办？
你要跟他们分享的人生智慧就是，你越是不喜欢，就越要集中火力，一鼓作气拿下，而不是拖泥带水，每天都被它“折磨”一小下。
你上小学的那会儿，不知道你爸妈回家会不会给你布置额外作业？
如果有，你是不是宁愿老师布置作业多一点，也不想做完了学校作业，回家又收到一份“惊喜”？
做作业跟信用卡看似不搭边，其实是同一个心理，人面对“多重亏损”的痛苦程度，大于亏损总和实际应带来的痛苦（1+1>2）。
最后，把题目三和题目四一起对比看。
题目三）比较以下两种情形：
A：你买彩票中了100块，同天收到80块停车罚单。
B：你买彩票中了20块。
问：哪种情况你更快乐？题目四）比较以下两种情形：
A：你收到80块停车罚单，同天彩票中了20块。
B：你收到60块的停车罚单。
问：哪种情况你更痛苦？
它们分别说的是“混合收益”和“混合亏损”的情形。
结论很有意思，正好相反。
买彩票中了20块，谁都会高兴。
买彩票中了100块，同时收到80块停车罚单，别说高兴，不痛苦就算心态不错了。
当一件好事（+100块）和坏事（-80块）同时发生，如果好事的收益大于坏事的损失，那么把这两个结果混合考虑（+20块），比分开考虑（+100块&-80块）让人更快乐。
晚上要睡觉了，一想到今天收到了80块罚单，本来觉得贼倒霉，但又想到彩票不是还中了20块么，受伤的心马上就得到了一丝抚慰。
如果只是收到60块罚单呢，那就只是觉得简直倒霉催的。
而当一件坏事（-80块）和好事（+20）同时发生，如果坏事的损失远大于好事的收益，那么把这两个结果混合考虑（-60块），比分开考虑（-80块&+20块）让人更痛苦。
没绕过来是吗？
这么说吧，你去打鸭子，比蹲了一天都没见到鸭子更痛苦的是，煮熟的鸭子又飞了。
你本以为今天要加班到12点，结果11点就下班了，比一开始就知道要加班到11点，会更让你快乐。
所以呢，下次你和孩子制定学习计划，就要长个心眼了，多预留出一些弹性，让孩子可以在执行的过程中，适度划掉几个计划，孩子会特快乐。
当然了，这个说法的前提是，学习任务对孩子来说是一种“负担”，划掉任务是“减负”，如果孩子爱死学习了，那么你就可以用“多重收益”的理论让他们更快乐。。。
4
为什么你给孩子零花钱，他们有一毛花一毛，半毛都攒不住？
因为啊，零花钱零花钱，它就是用来花的！
块八毛的“小钱”，一定会进入孩子“随时花掉”的心理账户中。
你把1000块钱分成500次给他们，期待他们可以学会攒钱，攒到800再仔细规划，这是非常不现实的幻想。
在“小钱心理账户”中，根本没有“规划”一说，随进随出，这就是“小钱心理账户”里钱的使命。
你自己也不会给一盒子钢镚做什么规划吧？
现在问题来了，多大的金额算“大钱”？“大”到能让他们攒一攒，好好规划规划？
这个问题。。。
6岁孩子支配的“大钱”数目，肯定跟16岁孩子不能相同。
都是6岁孩子，家庭经济水平不同，父母的金钱观不同，孩子对物质的欲望和自控力不同，可支配的“大钱”数目也不应该相同。
不过啊，有几个信号可以作参考。
当你给孩子一些钱，他们没有马上花掉，而是激动地数了一遍又一遍，琢磨这笔钱怎么花好呢，而且花的时候特抠门，算计半天，甚至开始为这笔钱记账——这些信号基本可以说明，这笔钱成功进入了他们的“大钱心理账户”。
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看到这里什么感受，是不是慢慢也觉得，养娃和经济学可以搞个交叉科学，佛学和量子科学也能结缘？
这才到哪呀，中年母亲套路起来，没经济学家什么事了。
黛西@法兰克福
黛西的小纸条
自从隔壁「黛你」开门，感觉公号这里好久没营业了... ... 明天晚上8点，会在这返团饼饼用了快2年的德国柏曼台灯/落地阅读灯，公号老姐妹应该都熟悉，返了一遍又一遍，一直返一直香的灯，买了就后悔，后悔买晚了。周五呢，隔壁「黛你一起buy」会补团上次提前售罄的m-cro迈古滑板车，以及68块买不到吃亏买不到上当的Evan-Moor原版手工互动书《Never-Bored》（第1辑返团+第2新辑），每册200+培养前书写能力的游戏，比自己从网上打印免费资源还便宜，约等于抢劫出版社，先来「黛你」领个券，等着来围观鸭！明天见！黛西